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第98章言传身教(第1/1页)
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当个老师，带一带学生。
这一点，对于江枫来说，是非常在行的。
特别是带着学生们下田地。
八月的秋风带着少许的凉意，田地之中的一些水稻和其他农物，都差不多成熟了。
这也是一个收获的季节。
在玉山书院下面，有一片旷阔的田地。
在这田地上，可以看到很多的农户。
大部分的田地，都是属于那些庄主或者是乡绅的，只有少部分被开垦出来的，才是属于农户自己的。
农户不仅仅要给庄主还有乡绅种地，还有自己的一小片耕地需要耕种。
如此一来，他们不仅仅能够吃饱饭，还能用粮食换一些布匹或者生活用品等。
荆襄之地的棉花制作成的棉衣和棉被，如今是已经是大唐最吃香的物品。
再有钱一些的，就会买一些高档的物品。
除了棉衣棉被之外。
徐州之地制作的染布，那颜色多种多样，材质也非常好，上等的蚕丝。
还有蜀中的蜀锦，那是达官贵人才能用上的上等货。
有了自行车。
一些学子来往玉山书院的时候，就方便了很多。
同时，自行车也在慢慢地发展，现在有了出来说道：“农学乃是基本，有了农，才有了粮食，有了粮食，大唐人才能够吃饱，吃饱了，才有力气做事情，才能够活下去。
粮食是支撑大唐能够繁华和昌盛的基本，农户便是种出这些粮食的基础。”
“可是如今好的田地都掌握在那些乡绅以及庄主的手中，农户种着这一大片的田地，到了最后，也只是得到很小一部分的粮食。
长此以往，当没有了农户，那粮食又该怎么被种出来，某觉得，农户也应当被重视。”
“士农工商，本就是读书人治理天下，农户耕种天下，工人修筑工事，商人……
商人喜追名逐利，却也不是没有用处，最起码可以让北方之物卖与南方，让南方之物卖与北方。
国师您当初也说过，商人是大唐繁荣之基础，是让大唐货币流通起来的工具，是让百姓手中能够有钱财的工具。
所以我觉得这士农工商缺一不可，每一个都非常重要。”
“……。”
江枫听完学子的发言，这才说道：“每一个人的所得，汇集起来，便是你们这一堂课的所得。
你们大可回去之后稍加整理，然后再根据自己的理解，选择一个方向去探讨，写一篇文赋出来。”
“喏！”
……
江枫这种特立独行的教学方式，让玉山书院的山长们有一些头疼。
因为学子们突然变了样。
不再是以前，他们教什么，学子们跟着学什么。
现在是，他们教什么，学子们会提出很多疑惑，会有很多见解。
而且，这些学子说的好像都有一些道理。
他们竟然无从反驳。
学子们快要比山长还要厉害，还要聪慧博学了。
那他们这些山长，还教个什么呀。
本来，有一位大儒，见到江枫这种作风，就直接提出来不教了。
这还不行。
一日为师，岂可因为理念不同就说不教了就不教了。
江枫可是义正言辞，说的这位大儒羞愧不已，继续呆在玉山书院中。
为了不让大唐那些学宫教出来的学子，最后都是书呆子。
江枫向李二陛下提出来规范教学内容，也就是编撰教材的想法。
