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第二二六章 为大明之崛起而读书(第1/1页)
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朱由校深深地看了一眼韩爌，脸上的表情没有什么变化。
朱由校才不相信这个老家伙是来请罪的呢。与其说是来请罪的，只不过是找一个由头来见自己。
至于他到底要做什么，朱由校暂时还不知道。
朱由校就静静地看着韩爌，语气不咸不淡的说道：“爱卿何罪之有？这也不算是什么大事情，小事一桩，不至于如此。”
韩爌的脸上显露着一些尴尬，显然是他的意图被自家陛下给猜出来了。
不过能够把官做到他这个位置上的，通常情况下脸皮都厚。如果脸皮不厚，也做不到这个地步。
不过一瞬，韩爌调整了心态，面不改色的继续说道：“多谢陛下宽恕，只是臣仍心中有愧。臣这一次新收的这个学生为人忠诚、才华横溢，这才一时没忍住。可这事情不合规矩就是不合规矩，臣这心里边也很难受。”
朱由校面带无奈的看了一眼韩爌。
这些老家伙不说其他的，就这一副臭不要脸死装傻的劲头，一般人你还真就比不了。
实在是懒得和这个老家伙绕弯子，于是朱由校问道：“居然还有如此之人能够让爱卿心动、不顾规矩？想来这人必然有不凡之处，爱卿这么一说，还真的引起了朕的好奇心。那就和朕说说吧。”
这句话原本应该说的非常有情绪，但是朱由校却说得很平淡，仿佛演戏念稿子一般，摆明了就是在告诉韩爌：我已经配合你了，所以你就别搞这些有的没的，赶紧说吧。
韩爌也很尴尬，他知道如果这一次的事情不能让陛下满意，估计自己要吃不了兜着走了。
于是他一拱手，连忙恭敬的说道：“回陛下，臣收的这个学生虽然优点比较多，但其实在大明，这样的人也不少。真正让臣情不自禁将其收为学生，其实是因为他是关中一脉。”
“关中一脉？”朱由校露出了理所当然的表情，但是诚意比较少，似乎有气无力的说道：“这关中一脉又是怎么回事？”
朱由校当然知道韩爌收的是张余。
毕竟从上一次见过宋应星之后，朱由校对宋家兄弟二人就比较关注，也知道他们身边有这么一个人。
只不过这个人如何，朱由校不太清楚。
但是朱由校却知道，这宋应升三人学的都是关学，难道现在你韩爌要说关中一脉就是张载吗？你还真是没有一点新鲜的东西。
朱由校已经在心里面考虑，不行就让韩爌走吧。
“陛下，这关中一脉臣也是刚听说不久，却是对此感到很新鲜。听了他们的一些思想之后，臣觉得很有道理，于是便收下了现在这个弟子。”
“这关中一脉的传承是源自汉唐之儒，开创者则是冯从吾。冯从吾在关中悟道二十五年，平日里教书育人，践行圣人有教无类的说法。”
“这二十几年来，冯从吾不断的研究学习，终于有所成就，于是开创了关中一脉，倡导汉唐之儒，摒弃宋儒，同时认为我大明乃开天辟地的朝代，自然不能行前宋之法。”
“前宋衰弱，国家百姓饱受欺凌，我大明因何要学他们？要学也是应学强汉盛唐。是以他们觉得应该摒弃宋儒，学汉唐之儒，同时应该去芜存精，创造出我大明的儒家学说。”
“毕竟我大明，虽学强汉盛唐，但却要强于强汉盛唐。臣觉得十分的有意思，也觉得他们说的很对。”说完这句话之后，韩爌便低着头没有再开口了。
事实上，韩爌今天就是来说这件事情的，而且成与不成的就在此一搏。
说白了，韩爌就是来赌博的，如果他的话不能够让陛下信任或者喜欢，那他就准备回去写辞呈了。
就别等着陛下赶自己走了，那样的话会起了身子，一甩袖子向着后宫走了过去。
还是去陪自己的宝珠吧，那边少一些这样乱七八糟的心思。
说起来这朝堂和后宫还真的没有什么区别，这人一多了呀，这争斗就多了。
这朝堂上才安稳几天啊？
张皇后见到朱由校沉着脸走过来，连忙温柔的笑着迎了上去，随后用手轻轻的拉住朱由校的手，轻声的问道：“陛下，可是有心事？”
看了一眼张皇后，朱由校摇了摇头，笑着说道：“这朝堂上乱七八糟的事情太多了，哪一日没有心烦的事情？不过看到宝珠之后，朕的心情就好多了。”
听到朱由校的这句话。张皇后羞涩的笑了笑，挽住了朱由校的手臂，柔声说道：“妾身做了些点心，陛下尝一尝？”
“好啊，尝尝宝珠的手艺。”朱由校笑着说道。
两个人对视了一眼，一起向屋子里面走了进去。
这边朱由校在陪着张皇后，那边韩爌已经出了紫禁城。
长长的舒了一口气，抬起袖子抹了一把额头上的冷汗，韩爌这才感觉好一些。
这么长时间以来，他还是第一次感觉到如此的紧张。
陛下给他的压力太大了。
事实上，今天与陛下接触的整个过程当中，韩爌深深地知道，自己的心思从来都没有瞒过这位陛下。
陛下没有拆穿自己，还容忍自己继续往下做，原因也很简单，那就是自己说出来的东西让陛下感兴趣了。
同时韩爌也有一些紧张了，如果冯从吾不能够拿出让陛下满意的东西，那恐怕自己也要跟着完蛋了。
韩爌不禁想到了那个张余。希望他不会让自己失望吧。
回到家里面之后，韩爌第一时间就让人把张余给找来了。
从外面走进来之后，张余给韩爌行礼，恭敬的说道：“恩师，宫里面的事情可是有了消息？”
“老夫进宫去和陛下谈了，陛下准许冯从吾进宫，同时让你也一同进宫去。”韩爌看了一眼张余，说完这句话之后便没有再继续说什么。
他想看看张余能不能领悟到什么。
“圣明无过陛下。”张余感慨着说了一句，然后说道：“学生在那里一动不动。
朱由校细细的打量着站在韩爌身边的两个人。那个老的应该就是冯从吾了，至于站在另外一侧的年轻人应该是张余。
朱由校看到这两个人，轻轻地叹了一口气。
这个世界上很多东西都是很容易改变的，比如人心。
有的时候，人心是最坚固的，最不容易撼动的；但是有的时候，人心却就是最容易动摇的。
冯从吾是东林党的人，现在他也选择改弦在冯从吾身边的张余，自然就没有这个待遇了，只能是站在冯从吾的身后。
等到冯从吾坐下之后，朱由校这才说道：“冯爱卿，有一个问题一直困扰着朕。朕找了很多书，问了很多人，可是依然没有人能够为朕解答。今天朕也问问冯爱卿，你说读圣贤书所谓何事？”
这个问题看起来简单，但回答确是非常的难。
因为自从文天祥之后，这个问题似乎有了标准的答案。
因为文天祥曾经说过，“孔曰成仁，孟曰起义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧。”
因为文天祥太有名了，所有文人都将他视作榜样，视为是作为臣子应该追求的榜样，所以这句话也就名声大起。
在问到这个问题的时候，所有人下意识的想到就是文天祥的事，就直接回答了。
可是现在皇帝这么问，很明显就不是让你这么说。
毕竟这个问题的答案如果是文天祥的答案，那么陛下不可能不知道。陛下既然说困扰了他很久，那么必然这个问题就不是这么简单能够回答上的。
至于大学之中所说的“修身治国，齐家平天下”，肯定也不是陛下想要的答案。
因为这个答案实在是太简单了，书里面就写了，拿过来看就行了，也是人人都会说的。
所以陛下想问的根本就不是这个，而是另外的答案。
这一下就难住了冯从吾，他本身就不善于机变，一时之间居然不知道怎么回答。
朱由校看了一眼冯从吾，脸上也没有什么表情。
显然冯从吾不能回答他这个问题，这就让朱由校有一些失望。
虽然你们转变的很快，但是如果连这个问题都没有悟清楚的话，那你们要做什么呢？
抬头看了一眼张余，朱由校发现他似乎有所异动，于是便问他：“你有什么想法？”
张余见朱由校看着自己，还问到了自己，心中就是一动。
事实上，这是他刚刚没有想到的。虽然他很想说，但是陛下没问，他真的不敢说。
在来这里之前，韩爌就嘱咐过他，千万不要乱说话。可是没想到陛下居然问了。
看着朱由校面无表情的脸和十分深邃的目光，张余的心里面就是一动，随后他躬身说道：“学生以为，读圣贤书是为忠君报国。”
听到这句话之后，一边的冯从吾脸色就是一动。
在冯从吾看来，这个答案实在是过于庸俗了，另外也和文人的理想不符。最关键的是，有些太过于献媚陛下了。
不过想到张余的为人，冯从吾也就不吃惊了，他就是这么样一个人。
朱由校听了张余的话，轻轻的笑了。这个张余还真的是没有什么下限。
不过对于张余的这个说法，朱由校不置可否。因为他的这个回答根本什么意义都没有。
在现在的读书人看来，他们读书是为了修身，齐家，治国，平天下，至少嘴上是这么说的。
说的光明正大一点，读书是为了明理，而不是什么为了皇帝效忠。他们做臣子是为了什么？是为了致君尧舜上。
说白了就是要让皇帝像尧舜一样圣明。
这个致君尧舜上就很有意思了，是让的意思，这里面强调的是他们本身。
谁让皇帝像尧舜一样圣明？
是他们这些做臣子的，而不是一昧去听皇帝的话。如果一昧去听皇帝的话，那反而成了奸臣，变成了和他们抨击的锦衣卫和东林党一类的人。
所以即便有人提出这个提法，在这个时代也没有办法推行下去，反而会受到舆论的抨击，被更多的人认为是一种献媚皇帝的表现。
看起来是在奉承自己，但是朱由校却觉得没有奉承到地方，可能就是这个时代的局限性了。
如果拿这个问题去问太监和锦衣卫，朱由校得到的答案是一样的。
于是他看了一眼冯从吾和张余，笑着说道：“朕倒是有一个想法，朕觉得儒家讲究的是修身，齐家，治国，平天下。这修身和齐家就不说了，主要是说的读书人和自己。”
“朕也知道，前面还有格物致知、诚意正心，可是朕想谈的却不是这个。朕想说的是后面的，文人为何读书？武将为何练武？”
“刚才张余你说是为了忠君报国，朕觉得欠了一些气度，显得小气了一些。朕反而觉得文人读书、武将练武、农人耕织、商人经营，为的只有一个目的，那就是为了大明的繁荣昌盛，为的大明能够崛起于当世，能够震慑寰宇。”
“所以朕以为，读书人当为大明之崛起而读书，在知道了为什么读书之后，才会知道下一步要做什么。你们觉得呢？”
说着，朱由校转头看向张余两人，脸上带着笑容。
虽然朱由校的语气很轻，但是话语之中却带着浓浓的不可置疑。
张余瞬间就明悟了，陛下这是在让他们接受这个思想，回头将这个思想作为他们学派宣传的主基调。别说什么其他的了，这个就是第一要点，一定要排在第一位。
比起忠君报国的口号，为了大明之崛起而读书的确是更大气磅礴，
最为关键的一点，这个提法更容易被读书人所接受。
因为大明包含的太多了。君包含的只是一个人，而大明还包含着更多更多的东西。
说为了大明之崛起而读书，要比说为了忠君报国而读书显得更加的高大上。
这就是陛下希望读书人做到的事情，也是希望自己这些人能够教给读书人的。
