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坐出租车回到家,让她有些意外的是父亲乔峰林并不在家,想必,又出去寻找证据之类的去了吧?
乔峰林自从知道那场交通事故把他判定为主犯后,最近几天的心思一个是用来追忆自己的妻子邵月英,另外一个就是用来寻找当初是货柜车撞自己而不是自己撞货柜车的证据。
当然,这样的证据非常难找,除非寻到他发生车祸时旁边经过的人或者车,也就是所谓的目击者,这样才能得到证据。
所以最近两天,乔峰林都自己去打印了车祸的图案和经过,然后在各个十字路口发,寄希望用这样大海捞针的方式为自己寻到目击证人来证明自己不是主犯,自己也是受害者。
父亲不在,思欣在家里坐了下,仔细的想了想,最终没打电话告诉父亲这件事情,而是自己去书房里翻箱倒柜的寻找着蛛丝马迹。
她想,如果自己真的是被抱养的,那么家里应该多少都留下点当初的痕迹才对,电影电视里不都是这么写的吗?
可书房里除了书还是书,教科书,教育研讨书,高考指南,高中老师必修课等等。
这么多的书,思欣一本一本的翻找着,她记得父亲有喜欢在书里夹一些小卡片之类的,她希望能从一些小卡片上寻到一丝蛛丝马迹来。
这些书里的确有小卡纸,不过都是父亲随手做的笔录,一些当老师的心得体会之类的。
比如,有张卡片就写着:一个真正能干的老师是把差生教育成人才,而不是把天才教育成人才,因为天才是不需要教的。
比如:对所有的学生都要有一颗平常心态,学习差的学生不见得以后就比成绩好的学生差,不能仅仅因为分数就看不起他们。
比如:分数只能判定学生对这张试卷的成绩,不能判定学生整个成绩,更不能判定这个学生的人生!
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